Sbocchi professionali

La partecipazione al master consente agli iscritti di acquisire gli strumenti necessari per lavorare nei diversi setting della psicologia e psicopatologia perinatale, sia nell’ambito dei servizi pubblici, sia all’interno della propria pratica professionale privata.

In particolare, il primo modulo è pensato per fornire competenze spendibili all’interno di corsi di accompagnamento alla nascita, percorsi di home visiting, consulenze e supporto in gravidanza e nel post-partum, collaborazioni con asili nido e scuole dell’infanzia e con figure professionali medico-sanitarie dedicate alla salute materno-infantile.

Il secondo modulo è proposto nell’ottica dell’integrazione e dell’approfondimento specifico di competenze diagnostiche e cliniche focalizzate sul tema della psicologia perinatale. Queste competenze sono ovviamente strumento di intervento all’interno di ambulatori dedicati e della propria attività clinica, ma, in ottica trasversale, rappresentano contenuti di rilevanza specifica anche in ambito peritale (es., nei casi di valutazione delle competenze genitoriali; negli iter adottivi).

Calendario

L’intero master è costituito da 10 sessioni formative da 7 ore ciascuna, per un totale di 70 ore di teoria e pratica. La partecipazione al master dà diritto all’ottenimento di 70 unità di formazione continua (100 crediti ECM).

Tutte le giornate si svolgeranno dalle ore 9,00 alle ore 17,00 (pausa pranzo 12,30-13,30).

IL MASTER E’ SUDDIVISO IN DIFFERENTI MODULI OGNUNO DEI QUALI PUO’ ESSERE SVOLTO SINGOLARMENTE, PERTANTO E’ POSSIBILE SCEGLIERE A QUALE/I MODULO/I ISCRIVERSI.

Di seguito il calendario degli incontri:

Modulo 1 “FISIOLOGIA E PROMOZIONE DELLA SALUTE IN EPOCA PERINATALE”–

5 giorni di formazione da 7 ore cadauno: 35 unità di formazione continua (50 crediti ECM)

– 7 e 8 febbraio 2026

– 28 febbraio e 1 marzo 2026

–  4 aprile 2026

Modulo 2: “PSICOLOGIA CLINICA E PSICOPATOLOGIA IN AMBITO PERINATALE“

5 giorni di formazione da 7 ore cadauno: 35 unità di formazione continua (50 crediti ECM)

– 3 e 4 ottobre 2026

– 14 e 15 novembre 2026

– 28 novembre 2026

Programma Didattico

MODULO 1 – FISIOLOGIA E PROMOZIONE DELLA SALUTE IN EPOCA PERINATALE

• La sessualità: dall’individuo alla coppia, verso la famiglia

DOTT. Gabriele Einaudi

• 
  
  
  
  • Il Cervello tripartito, i Sistemi Motivazionali Interpersonali ed Epistemici in ambito sessuale e riproduttivo
  
  
  • Il sistema nervoso e la teoria Polivagale
  
  
  • Le dimensioni della sessualità
  
  
  • Attaccamento, sessualità e perdita
  
  
  • Fasi della risposta sessuale
  
  
  • Cenni di Fisiologia della sessualità maschile e femminile
  
  
  
  

• Accompagnare alla nascita

DOTT.SSE Isabella Robbiani, Valentina Liuzzi

• 
  
  
  
  • Elementi di psicologia perinatale
  
  
  • La transizione alla genitorialità
  
  
  • Specificità della raccolta anamnestica nel periodo perinatale
  
  
  • Costruzione di percorsi di accompagnamento perinatale
  
  
  • Esperienze di accompagnamento perinatale alla coppia: formule diverse in contesti diversi
  
  
  
  

• Puericultura e pediatria perinatale

DOTT.SSA Carla Tommasini

• 
  
  
  
  • Il parto e l’adattamento alla vita extrauterina: difficoltà più comuni in pediatria
  
  
  • I primi giorni a casa: il puerperio
  
  
  • La salute della madre: parto e puerperio
  
  
  • L’allattamento tra mito e realtà: quali sono le indicazioni corrette e i principali falsi miti
  
  
  • Lo svezzamento: diversi approcci e principali dubbi
  
  
  • Patologie infantili nel primo anno
  
  
  • Patologie infantili dal secondo anno: l’asilo
  
  
  • Il pediatra: fare squadra con la famiglia e gli altri professionisti
  
  
  
  

• Alimentazione e nutrizione: dalla gravidanza ai primi anni di vita

DOTT.SSA Gaia de Campora

• 
  
  
  
  • Lo sviluppo dei sensi e delle preferenze alimentari nella vita intrauterina
  
  
  • Il microbiota: la nascita come predittore della salute metabolica e relazionale
  
  
  • Allattamento e alimentazione come sistema di regolazione diadico, individuale e sociale.
  
  
  • Dalle difficoltà precoci alle traiettorie diagnostiche in ambito alimentare
    
    
    
    • Riconoscere fattori di rischio e protezione nel primo anno di vita
    
    
    • L’home visiting e l’osservazione su campo
    
    
    • L’intervento precoce dei primi 1000 giorni
    
    
    
    
  
  
  
  

• Sonno in epoca perinatale

DOTT.SSA Alessandra Bortolotti

• 
  
  
  
  • Fisiologia del sonno infantile: dall’epoca gestazionale ai tre anni di vita
  
  
  • Documenti e linee guida mondiali. Il sonno sicuro e l’accudimento dei bambini
  
  
  • Metodi comportamentali applicati al sonno dei bambini: video e discussione
  
  
  • Genitori di bambini che “non dormono”. Presentazione e condivisione di due casi.
  
  
  • Take home message e chiusura dei lavori
  
  
  
  

MODULO 2 – PSICOLOGIA CLINICA E PSICOPATOLOGIA IN AMBITO PERINATALE

• Inquadramenti diagnostici in gravidanza e nel puerperio

DOTT. Alessandro Gullotta

• 
  
  
  
  • Eziopatogenesi della sofferenza psicologica e psicopatologica in gravidanza
  
  
  • Disturbi psicopatologici gravidici a coinvolgimento somatico
  
  
  • Diniego in gravidanza
  
  
  • Disturbi dell’alimentazione e della nutrizione in gravidanza
  
  
  • Tocofobia e indicazione psicologica a TC
  
  
  • Baby blues, esordio depressivo e depressione materna e paterna: aspetti diagnostici e di trattamento
  
  
  • Disturbi ossessivi e compulsivi nel post partum
  
  
  • Disturbi della relazione e distorsione delle cure
  
  
  • Il disturbo psicotico breve ad esordio nel puerperio
  
  
  
  

• Psicologia clinica di liaison: l’esperienza di un ambulatorio di psicologia perinatale

DOTT. Alessandro Gullotta

• 
  
  
  
  • Connotazioni psicologiche e psicopatologiche del parto distocico e operativo
  
  
  • L’impatto psicologico di procedure chirurgiche invasive durante il parto: l’episiotomia
  
  
  • Parto cesareo programmato e TC d’urgenza: Lo psicologo in sala operatoria
  
  
  • l’imprinting madre/bambino nelle circostanze di parto cesareo
  
  
  • Traumaticità dell’esperienza di parto: elementi strutturali e coadiuvanti
  
  
  • Segni e sintomi marcatori della psicosi puerperale e di altre alterazioni psicopatologiche nel periparto
  
  
  
  

• Il trauma in epoca perinatale

DOTT.SSA Gaia de Campora

• 
  
  
  
  • Gli eventi ad impatto traumatico:
    
    
    
    • Violenza ostetrica. Linee guida, malpractice e rischio di ri-traumatizzazione
    
    
    • Lutto in gravidanza e nel periodo neonatale: definizione e caratteristiche, fasi dell’elaborazione e strumenti di accompagnamento.
    
    
    • L’infertilità nella coppia: aspetti individuali, familiari e sociali Dall’adattamento alla rielaborazione: le narrative familiari e le nuove possibili direzioni di vita
    
    
    • La diagnosi fetale, dal figlio ideale al figlio reale
    
    
    
    
  
  
  
  

• 
  
  
  
  • Trauma relazionale e attaccamento disorganizzato:
    
    
    
    • La paura di diventare genitori
    
    
    • Aspetti neurobiologici e intergenerazionali
    
    
    
    
  
  
  • Scenari di risposta al trauma: una mappa per gli operatori sanitari
  
  
  
  

• Come diventiamo famiglia? I diversi percorsi della coppia genitoriale

DOTT.SSA Annamaria Delogu

• 
  
  
  
  • PMA. Normativa di riferimento. Opzioni terapeutiche e fattori psicologici nelle dinamiche di coppia.
  
  
  • Adozione nazionale e internazionale. Normativa e percorsi possibili. Disponibilità ad adottare: un percorso tra motivazioni e aspettative.
  
  
  • Adozione nazionale di minori di origine straniera.
  
  
  • Il rischio giuridico come fattore di stress sulla costruzione della relazione di attaccamento.
  
  
  • L’arrivo del figlio: figlio reale vs. figlio immaginario. La nascita della triade. La costruzione delle relazioni di attaccamento.
  
  
  • Late adoption: il figlio portatore della propria storia nella costituzione del nucleo familiare.
  
  
  • Il neonato abbandonato: dalla “Ruota degli esposti” alle “Culle per la vita”. Il parto in anonimato.
  
  
  
  

• Genitorialità LGBTQIA+

DOTT. Stefano Verza

• 
  
  
  
  • Famiglie arcobaleno: definizioni e dati
  
  
  • Le famiglie omogenitoriali: aspetti giuridico-legali
  
  
  • Comunità LGBTQ+ e percorsi di genitorialità
  
  
  • Minority stress: aspetti clinico-sociali legati alla discriminazione
  
  
  • Fattori di rischio clinici e sociali
  
  
  • L’importanza di una educazione alla diversità
  
  
  
  

Docenti

Responsabile Scientifico, dott.ssa Gaia de Campora, dottore di Ricerca, psicologa e psicoterapeuta.

Ha una formazione specialistica nell’ambito della psicologia perinatale, del comportamento alimentare nel ciclo di vita e nell’utilizzo degli strumenti e delle applicazioni cliniche della teoria dell’attaccamento. E’ formata nell’utilizzo di tecniche corporee, polivagali, centrate sulla Mindfulness e sulla Compassione (CFT). Queste competenze trovano integrazione nella sua attività clinica prevalentemente dedicata al trattamento del trauma e dei disturbi della nutrizione e dell’alimentazione (DNA).

Ha condotto diversi studi nell’ambito dei fattori di rischio precoci, all’interno della relazione di attaccamento, per l’insorgenza del sovrappeso in età pediatrica, pubblicati su note riviste internazionali peer reviewed. È stata Coordinatrice del Center of Applied Psychology (CAPS) dell’Alliant International University di San Diego. È autrice del libro “Mindfulness e Disturbi Alimentari”, edito nel 2006 da Il Mulino e nel 2021, nella versione inglese, per Routledge Taylor & Francis. Già docente a contratto nei corsi di laurea magistrale, per la Scuola di Specializzazione in Psicologia della Salute dell’Università di Torino e per il corso di laurea triennale dell’Università della Valle d’Aosta.

E’ responsabile Scientifico del Master in Disturbi del Comportamento Alimentare per Studio RiPsi, psicologa per il Piemonte dell’Associazione Progetto Endometriosi (APE Onlus), già referente per le regioni Piemonte e Valle D’Aosta all’interno del progetto “Allattiamo”, promosso dall’Associazione Aismel.

Anna Maria Delogu, dottore di Ricerca, psicologa e psicoterapeuta specializzata in psicoterapia relazionale

integrata. Si è occupata di ricerca sui modelli di attaccamento nelle famiglie di adolescenti con anoressia

nervosa. Lavora da più di dieci anni come terapeuta familiare occupandosi di psicopatologia dello sviluppo, con particolare attenzione per i disturbi dell’alimentazione in adolescenza, e di ciclo vitale della famiglia integrando aspetti relazionali e rappresentazionali (modelli operativi interni).

È tra gli autori del libro “Mindfulness e Disturbi Alimentari”, edito nel 2006 da Il Mulino e nel 2021, nella versione inglese, per Routledge Taylor & Francis.

Carla Tomasini, medico specialista in Pediatria e Puericultura, Nutrizionista infantile con master internazionale di II livello in Nutrizione e dietetica. Membro del comitato scientifico di IARR (Italian Academy of Rescue and Resuscitation) e di Di.Te. (Associazione Nazionale Dipendenze Tecnologiche, GAP e Cyberbullismo). Divulgatrice scientifica, autrice del libro “Lo svezzamento è vostro!” edito nel 2021 da Sonda Edizioni. Realizza la sua attività come pediatra ambulatoriale e tiene corsi per genitori e professionisti sulla nutrizione infantile e primo soccorso, corsi pratici per bambini in gruppi e nelle scuole, nonché divulgazione attraverso i social come sostegno alla genitorialità.

Gabriele Einaudi, psicologo e psicoterapeuta cognitivo evoluzionista, consulente sessuale e sessuologo clinico FISS. Esperto in processi di assessment e testing in ambito clinico e forense, nella valutazione e nel

trattamento del trauma. Svolge anche attività̀ di CTP e di ausiliario del CTU presso i Tribunali per i Minorenni e Tribunali Ordinari. Ha ottenuto la reliability per la somministrazione e lo scoring dell’Adult Attachment Interview, Facilitator del Circle of Security Parenting e Safe and Sound Protocol Associate. Terapeuta EMDR di secondo livello e Flash Technique livello advanced ha inoltre ottenuto la certificazione in Terapia Metacognitiva Interpersonale. Svolge attività clinica libero professionale a Torino e si occupa di formazione in ambito scolastico e sanitario.

Alessandro Gullotta, psicologo e psicoterapeuta ad orientamento psicoanalitico-relazionale. Collabora attualmente con la S.S.D. Psicologia Clinica dell’A.O.U. Città della Salute e della Scienza di Torino, nella sua divisione perinatale afferente al presidio ospedaliero S.Anna. In tale contesto dedica la sua attività alle alterazioni psicologiche e psicopatologiche correlate ad eventi ostetrico-ginecologici e neonatali. E’ incaricato alla docenza integrativa della materia “psicologia clinica”, parte del modulo di Fisiologia della riproduzione umana, medicina pre-perinatale e neonatologia, afferente al Corso di Laurea in Ostetricia dell’Università degli Studi di Torino; presso lo stesso Ateneo collabora con il Dipartimento di Psicologia in qualità di cultore della materia “Psicologia dinamica” ed è docente a contratto presso il corso di laurea di primo livello in Scienze e Tecniche Psicologiche. Svolge attività libero-professionale a Torino e Milano.

Stefano Verza, psicologo clinico e dello sviluppo, co-fondatore di NeoPsi, associazione di promozione del benessere psicologico. Perfezionato nel master in Valutazione multidimensionale psicologica. Oltre alla pratica clinica privata, svolge attività di divulgazione scientifica, formazione e docenza per operatori e insegnanti ed è responsabile di sportelli psicopedagogici in diversi istituti scolastici. Ha una formazione specialistica in Parent Training e sostegno alla genitorialità.  Si occupa di terapie ad approccio affermativo con pazienti di qualsiasi orientamento sessuale e identità di genere, così come con persone in relazioni non monogame. In particolare, si occupa di percorsi di sostegno psicologico e valutazione per l’inizio della terapia ormonale con persone transgender e non binary.

Isabella Robbiani, Psicologa, psicoterapeuta con approccio integrato in analisi transazionale e formatrice. Si è specializzata a Parigi in Haptonomia perinatale, scienza del contatto che permette di accompagnare le coppie promuovendo una presenza di qualità affettiva prima e dopo la nascita. Successivamente, consegue un master in procreazione medicalmente assistita. Dal 2001 al 2013 e’ consulente presso l’Ospedale “Villa Salus” di Mestre (Ve) all’interno dei corsi di Preparazione alla Nascita e nel postpartum, occupandosi dell’accompagnamento fisiologico e di sostegno nei casi di lutto perinatale. Dal 2015 al 2020 collabora come psicologa nel reparto di pediatria, assistenza e patologia neonatale dell’ospedale Di Mirano e Dolo, Aussl 3, La Serenissima. Presidente del Mippe (Movimento Italiano Psicologia Perinatale), vicepresidente di Associazione Genitorialità e Membro del direttivo Associazione Scientifica Andria. Dal 2010 accompagna le coppie durante il periodo perinatale con percorsi personalizzati a seconda dei bisogni e delle storie di vita delle persone.

Valentina Liuzzi, Psicologa esperta in psicologia perinatale e psicoterapeuta ad indirizzo umanistico esistenziale. Ha iniziato la sua formazione in ambito perinatale con un percorso presso l’ANEP (Associazione Nazionale per l’Educazione Prenatale). Ha aperto lo studio “Nascere Bene Vivere Meglio” a Como, dove lavora dal 2013 con le coppie, i singoli e le famiglie nell’area della perinatalità, attraverso Percorsi di Avvicinamento alla Genitorialità, gruppi di parola nel post parto e percorsi di supporto psicologico e psicoterapia.

Socia fondatrice del MIPPE (Movimento Italiano Psicologia Perinatale) nel 2014 e attuale Vicepresidente dello stesso. Negli ultimi dieci anni ha svolto diverse esperienze di docenza a colleghi e colleghe in percorsi di formazione e master nell’ambito perinatale.

Alessandra Bortolotti, psicologa esperta del periodo perinatale, autrice del volume E se poi prende il vizio? e coautrice de Il primo sguardo. Per Mondadori ha pubblicato I cuccioli non dormono da soli, Poi la mamma torna e Genitori di Genitori.  Si occupa da circa vent’anni di fisiologia della gravidanza, parto, sonno infantile, genitorialità e accompagnamento alla nascita.  È vicepresidente del MAMI (Movimento Allattamento Materno Italiano), peer counselor in allattamento secondo il modello OMS/UNICEF ed è formatrice freelance sui temi inerenti la genitorialità e la fisiologia del periodo perinatale. Da anni è componente del gruppo di lavoro in salute e psicologia perinatale dell’Ordine degli psicologi del Lazio.

Responsabile scientifico: Gaia de Campora, Università degli Studi di Torino, Studio Associato RiPsi

Coordinamento didattico: Eleonora Centonze, Studio Associato RiPsi

Certificazioni

Unità di formazione Continua e Crediti ECM

La partecipazione all’intero master dà diritto all’ottenimento di 70 unità di formazione continua per gli psicologi (100 crediti ECM).

Verrà rilasciato un attestato di partecipazione per ogni modulo svolto.

ATTESTATO Master Clinica Psiche e RiPsi

Al fine di ottenere l’attestato di “Master in Psicologia perinatale”, è necessario partecipare ad almeno 7 giornate di lezione. È possibile svolgere le sessioni anche in anni differenti.

ATTESTATO MIM

Al fine di ottenere l’attestato rilasciato dal MIM, è necessario partecipare a tutti i moduli del Master, svolgendo i moduli nell’ordine indicato nella presente brochure. Il Master è in fase di accreditamento presso il MIM (Ministero dell’Istruzione e del merito), ai sensi della Direttiva n.170/2016, in collaborazione con l’Associazione Lyceum.

Tutti i corsisti interessati all’ottenimento dei crediti ECM italiani sono pregati di indicare i seguenti dati:

• Codice fiscale italiano


• Albo professionale di iscrizione (nome dell’Albo, regione di iscrizione e numero di iscrizione)

Chi fosse interessato al rilascio del diploma attestante il conseguimento dell’intero master è invitato ad avanzare la richiesta a studio RiPsi all’indirizzo email: info@studioripsi.it.

In questo caso vi preghiamo di specificare di aver acquistato il corso tramite la piattaforma di Clinica Psiche, così da ottenere l’attestato di pertinenza.

Destinatari

Sono ammessi al master: Psicologi, Psicoterapeuti, studenti/laureandi in Psicologia (Scienze e Tecniche Psicologiche, Specialistica), Psichiatri, Neuropsichiatri Infantili.

Numero massimo di iscritti: 50 persone. Le iscrizioni termineranno al raggiungimento del numero massimo di partecipanti.

Costi e pagamenti