Dal 14 marzo 2026 al 23 maggio 2026
LA LIBROTERAPIA COME STRUMENTO CLINICO. APPROCCIO RELAZIONALE E PSICODINAMICO APPLICATI AI SETTING INDIVIDUALE, DI COPPIA E DI GRUPPO
Unità di formazione continua:
28
LA LIBROTERAPIA COME STRUMENTO CLINICO. APPROCCIO RELAZIONALE E PSICODINAMICO APPLICATI AI SETTING INDIVIDUALE, DI COPPIA E DI GRUPPO

Descrizione

Il FAD sincrono, ossia in diretta web, organizzato da Studio Associato RiPsi, si propone come un percorso formativo finalizzato a fornire ai partecipanti una preparazione teorico-pratica sullo strumento della libroterapia applicata a contesti psicoterapici, attraverso le lenti teoriche dell’approccio sistemico relazionale e di quello psicodinamico. L’obiettivo è di offrire conoscenze e competenze adeguate in merito, con particolare riferimento alla capacità di ideare e progettare un percorso di libroterapia in setting individuali, di coppia e di gruppo.


Sbocchi professionali

Calendario

L’evento si svolgerà interamente in diretta online nei giorni:



  • 14 e 21 marzo 2026

  • 18 aprile 2026

  • 23 maggio 2026


Tutte le giornate si svolgeranno dalle ore 9:00 alle ore 17:00 (pausa pranzo 12:30-13:30). Il corso è un FAD sincrono, ossia viene svolto online, in diretta web. Il corso sarà erogato tramite piattaforma online RiPsi al seguente link: https://fad.studioripsi.it


Programma Didattico

Durante il corso verranno trattati gli aspetti teorici e metodologici della libroterapia, a partire dal ruolo del libroterapeuta e della sua libreria, fino ad arrivare alla progettazione di un percorso attraverso la selezione dei destinatari, gli obiettivi dell’intervento e i titoli da selezionare.



  • Elementi teorici e contesto storico

  • La libroterapia relazionale e la libroterapia psicodinamica

  • I setting di intervento: la terapia individuale, di coppia e di gruppo

  • Il libroterapeuta: caratteristiche e formazione del terapeuta

  • Come il terapeuta costruisce la sua libreria

  • I diversi generi letterari: romanzi, racconti, albi illustrati, graphic novel

  • La selezione delle letture nei differenti setting di intervento

  • Elementi metodologici per la costruzione di un progetto personale di libroterapia


Oltre a fornire nozioni teoriche, ampio spazio sarà dedicato al confronto su materiale clinico: saranno forniti resoconti di casi clinici sui quali il discente – sotto la supervisione del docente – potrà applicare le nozioni teoriche apprese.


Per ogni argomento trattato verranno fornite slide/dispense, al fine di permettere ai corsisti di possedere tutte le nozioni fondamentali da applicare nella pratica clinica.


Docenti

Valeria Locati, psicologa e psicoterapeuta sistemico-relazionale, libroterapeuta ed esperta nel trattamento del disturbo da gioco d’azzardo. Riceve individui, coppie e famiglie a Milano e online. È consulente del Dipartimento di Salute Mentale e delle Dipendenze dell’ASST Rhodense presso cui svolge attività clinica, di formazione e supervisione sul disturbo da gioco d’azzardo e sulle dipendenze senza sostanza. Effettua valutazioni e consulenze a tema giuridico in qualità di ausiliaria psicodiagnosta e CTP all’interno di Consulenze Tecniche d’Ufficio.


Ha introdotto da anni la libroterapia come strumento clinico nei percorsi individuali e di coppia. Conduce inoltre i primi gruppi psicoterapeutici di libroterapia relazionale online insieme al dott. Marco Vassallo


È responsabile scientifico e docente del Master sulla psicoterapia di coppia per lo Studio Ripsi.


In rete ha dato vita al progetto di divulgazione “Una psicologa in città”, attraverso cui racconta il mondo psicologico sul suo blog e sui canali social. Cura contenuti scientifici per riviste settimanali, canali web e televisivi di informazione e intrattenimento. È autrice del saggio “La distanza che cura. Viaggio verso l’indipendenza emotiva dai legami familiari” edito Mondadori e del podcast “Ansia? Parliamone” in esclusiva per Storytel Italia.


Marco Vassallo, psicologo e psicoterapeuta sistemico relazionale, libroterapeuta.


Si occupa nei suoi studi di Pavia, Milano e online di individui, coppie e famiglie.


Conduce supervisioni cliniche sistemiche individuali e di gruppo rivolte a psicologi e psicoterapeuti.


Ha introdotto da anni la libroterapia come strumento clinico nei percorsi individuali e di coppia. Conduce inoltre i primi gruppi psicoterapeutici di libroterapia relazionale online insieme alla dott.ssa Valeria Locati.


È responsabile scientifico e docente del Master sulla psicoterapia di coppia per lo Studio Ripsi.


Ha svolto consulenze in diversi servizi di Tutela Minori e dal 2020 è stato nominato Giudice Onorario presso il Tribunale per i Minorenni di Milano.


La scuola è un contesto in cui opera in veste di consulente con diversi sportelli di ascolto psicologico e con progetti finalizzati al benessere di tutti gli attori che ne agiscono all’interno.


Da molti anni si occupa di plusdotazione, di talento e di sviluppo del potenziale, conducendo gruppi di confronto con genitori, bambini e ragazzi gifted e fornendo supporto psicologico e


psicoterapeutico.


Claudia Fulvi, Psicologa-psicoterapeuta ad orientamento psicodinamico, esperta e formatrice di libroterapia. Fin dai primi passi nella clinica, mescola gli strumenti psicoanalitici con quelli della creatività per restituire aria e futuro alle storie personali. È stata coordinatrice psicologa per dieci anni nel mondo della disabilità psichiatrica, attualmente accoglie nel suo studio privato adolescenti ed adulti che si trovano ad affrontare momenti critici o cambiamenti profondi. Il lavoro individuale in studio, come libera professionista, dal 2016 si è arricchito di percorsi di gruppo, sia esperienziali che terapeutici.

Dal 2018 conduce la prima esperienza di libroterapia di gruppo on line, con il progetto “Rammendi Letterari”. Dal 2021 formatrice in diversi corsi di specializzazione sulla libroterapia come strumento clinico. Dal 2025 docente nel master in Biblioterapia dell’Università di Verona.


Certificazioni

Al termine del corso verrà rilasciato un attestato di partecipazione.


Il corso dà diritto all’ottenimento di 28 unità di formazione continua.


L’evento è in fase di accreditamento per 42 crediti ECM.

Verrà rilasciato un attestato di partecipazione, oltre all’attestato ECM.


Tutti i corsisti interessati all’ottenimento dei crediti ECM italiani sono pregati di indicare i seguenti dati:


– Codice fiscale italiano


– Numero di iscrizione all’Albo professionale


– Regione di iscrizione all’Albo professionale


Destinatari

Sono ammessi al corso: Psicologi, Psicoterapeuti, Psichiatri, Neuropsichiatri Infantili, laureati in Psicologia (almeno magistrale).


Costi e pagamenti

Altri corsi di Formazione

INVECCHIAMENTO SANO

LA LIBROTERAPIA COME STRUMENTO CLINICO. APPROCCIO RELAZIONALE E PSICODINAMICO APPLICATI AI SETTING INDIVIDUALE, DI COPPIA E DI GRUPPO

Master in PSICOLOGIA SCOLASTICA. Tecniche e metodi per lavorare nella scuola (Edizione 2026) (Copia)

MASTER IN DISTURBI DELLA NUTRIZIONE E DELL’ALIMENTAZIONE IN ETÀ EVOLUTIVA ED ETÀ ADULTA: PREVENZIONE, DIAGNOSI E CURA (Edizione 2025-2026)

STRUMENTI DI MICROSCREENING NEUROPSICOLOGICO. QUALI STRUMENTI UTILIZZARE? SOMMINISTRAZIONE E SCORING DI TEST.

LA VALUTAZIONE DELLE FUNZIONI ESECUTIVE IN ETÀ PRESCOLARE: LA BATTERIA FE-PS 2-6

Master in PSICO-TRAUMATOLOGIA CLINICA: DIAGNOSI E CURA DEL TRAUMA (Edizione 2026-2027)

Master in NEUROPSICOLOGIA CLINICA NEL CICLO DI VITA. Dall’infanzia all’età adulta (Edizione 2026)

Master in PSICOTERAPIA DELLA COPPIA: VALUTAZIONE, CONSULENZA E TRATTAMENTO (Edizione 2026)

Master in SESSUOLOGIA CLINICA (Edizione 2026)

DIPENDENZE PATOLOGICHE SENZA SOSTANZA: dalla diagnosi al trattamento (edizione 2026)

Master in DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO (DSA) (Edizione 2026-2027)

Master in PSICOLOGIA GIURIDICA (2026)

PSICOTERAPIA COGNITIVO- COMPORTAMENTALE: STRUMENTI E TECNICHE PER L’ETÀ ADULTA (Edizione 2026)

Master in TEST E PSICODIAGNOSI: ETA’ ADULTA ED EVOLUTIVA, AREA CLINICA E GIURIDICA (Edizione 2026)

PSICOLOGIA DELLO SPORT: L’IMPORTANZA DELLA CONNESSIONE MENTE-CORPO

IL MINORE NELLE FAMIGLIE A RISCHIO – BUSSOLA E STRUMENTI DI LAVORO NEI CASI DI MALTRATTAMENTO, ABUSO E ALTA CONFLITTUALITÀ (Edizione 2026-2027)

TECNICHE E STRUMENTI DI INTERVENTO IN PSICOTERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTALE PER L’ETA’ EVOLUTIVA (Edizione 2026)

Master in TECNICHE E STRUMENTI EFFICACI PER LA PSICOLOGIA CLINICA E LA PSICOTERAPIA (Edizione 2026)

L’USO DEI TEST IN PSICOLOGIA: CRITERI DI SCELTA, INTEGRAZIONE DEI RISULTATI E STESURA DELLA RELAZIONE (Edizione 2026)

RORSCHACH PERFORMANCE ASSESSMENT SYSTEM (R-PAS) (Edizione 2026)

Master in PSICOLOGIA GIURIDICA (Edizione 2025-2026)

Master in TEST E PSICODIAGNOSI: ETA’ ADULTA ED EVOLUTIVA, AREA CLINICA E GIURIDICA (Edizione 2025-2026)

Master in PSICO-TRAUMATOLOGIA CLINICA: DIAGNOSI E CURA DEL TRAUMA (Edizione 2025-2026)

Master in DIPENDENZE PATOLOGICHE: prevenzione, diagnosi e cura (Edizione 2025-2026)

Master in Psicologia della disabilità intellettiva: diagnosi ed interventi in età evolutiva e adulta (Edizione 2026-2027)

Master in PSICOTERAPIA DELLA COPPIA: VALUTAZIONE, CONSULENZA E TRATTAMENTO (Edizione 2025-2026)

Master in SESSUOLOGIA CLINICA (Edizione 2025-2026)

Master in PSICOLOGIA SANITARIA-OSPEDALIERA: applicazioni della psicologia clinica nei servizi socio-sanitari e nei contesti ospedalieri (Edizione 2026)

Master in NEUROPSICOLOGIA CLINICA NEL CICLO DI VITA. Dall’infanzia all’età adulta (Edizione 2025-2026)

Il Manuale Diagnostico e Statistico dei Disturbi mentali (DSM). Il DSM-5 e il DSM-5-TR: cos’è cambiato e spunti di riflessione

La Classificazione Statistica Internazionale delle Malattie e dei Problemi Sanitari Correlati (ICD). ICD-10 e ICD-11: cosa c’è da sapere?

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Master in PSICOLOGIA PERINATALE

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MASTER IN DISTURBI DELLA NUTRIZIONE E DELL’ALIMENTAZIONE IN ETÀ EVOLUTIVA ED ETÀ ADULTA: PREVENZIONE, DIAGNOSI E CURA (Edizione 2026-2027)

L’uso della FLASH TECHNIQUE per l’elaborazione delle memorie traumatiche. L’applicazione con bambini, adolescenti, adulti (edizione 2025)

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IL SONNO NEI BAMBINI. STRATEGIE PER AIUTARE GENITORI E BIMBI.

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ESEGUIRE PARENT TRAINING NELL’ADHD: Dall’assessment con i genitori, all’analisi funzionale, alla promozione di comportamenti positivi

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L’ASSESSMENT IN PSICOLOGIA. Dalla valutazione alla stesura della relazione psicodiagnostica